指差確認

第一次上日本的游泳池，已經是二十幾年前的事了，不過那次的印象，也可以說是一種文化衝擊也不會太誇張，甚至也可以說成是台灣和日本，比較文化差異的一項重要參考。記得在日本的游泳池中，突然聽到救生員吹口哨，然後大家都在爬上岸，我剛好游到中間，直覺以為是發生地震，一驚慌喝了好幾口水慌張地爬上岸，卻看到大家只是在岸邊，似乎也沒有逃生的動作。回過神來只見游泳池四個角落，站四個好像是救生員輪流檢察游泳池，只看救生員伸出手臂指著游泳池，從這一邊比到另一邊，喊著〝1ライン(line)オーケ(ok)〞，然後再重複比一次喊著〝2ライン(line)オーケ(ok)〞……。如此四個角落四個人比了八次，原來是按著八個水道各比一次，最後監督的救生員在吹長哨音，其他的日本人又陸續跳進水裡繼續游泳，當時我只覺得日本人之沒有效率，令人訝異甚至是很火大。

「指差確認」這大部分是源自於鐵道的動作，主要的目的是讓鐵道工作人員，如駕駛、車掌、或站務員，能夠更專心而一心不亂，避免發生任何錯誤的可能。時至今日在日本坐電車時，如果你在最前頭一節車廂看著每一位駕駛，幾乎都可看到駕駛士沿途一直手不停地揮舞手臂比著，在月台上的站務員在列車要開時，也會前方後方用手比出手勢，喃喃自語〝左(hidari)オーライ(all right)、右(migi)オーライ(all right)〞。這個制式動作也就是我在游泳池看到的動作，原是相同的一回事，應該說是相同的習慣，而且這二十年來我就是看著，這個日本人幾乎已完全浸透在，他們的一般生活行為習慣當中，而台灣似乎沒有或者忽視的，很粗淺的慣性行為。

日本的小學生要過馬路時，都會被教一個動作就是舉起右手過馬路，所以在日本小學週邊也通常很少看到，交通導護或糾察隊拿著欄杆或牽著繩子讓學生過馬路。 20年前日本的小學生都是排路隊上下學，20年後日本各地的小學生，仍是排路隊上下學，據說北海道各小學距離3公里要用走路上下學，3公里以上才能申請騎腳踏車上學，而且父母不能開車送孩子上下課。我女兒在日本上一年小學即是如此，所以回台灣時內人還被學校老師問，幾點要去接小孩放學？問得一頭霧水！我小學時期也是排著路隊上下學，聽說台灣現在好像已經沒什麼小學生排路隊，幾乎都是由父母或安親班開車接送，似乎進步的情況已經不輸世界先進國了，但是現代化是夠現代化了，可是究竟是進步了呢？還是只是複雜化而已呢？

現代化是一個概念、也是一個現象，有時候卻可能是一個幻像！而我們卻不一定能認識或認知，有時候可能我們還把退步誤認是向前。看著日本人仍在比著20年前，我看到的「指差確認」，看似愚笨、沒有效率，可是這個國家卻讓人家能夠體認到，精緻和井然有序、和不斷的進步，而台灣人看似變通靈敏、感覺急躁、不斷在追求現代化、不斷要追求著進步，現代化的成果似乎也處處顯現，但深思細辨之後，卻似乎又不盡然順心如意。大家都在為李登輝前總統說了什麼？各找對錯的理由、說詞，我卻喜歡對台灣的浮光掠影苦思，我們似乎不太在意「指差確認」用手比，而總是比較喜歡用嘴表現感官的暢快吧！